學科天地

中文科

 

推動學生自主學習

配合課程,教授學生自主學習策略,透過預習、朗誦、延伸及筆等課業,推動學生進行自主學習,以提升他們的相關能力。

校本寫作課程

為學生編訂了讀寫結合的「校本寫作課程」,透過多元化的寫作題材,如創意寫作、情境寫作、實用文寫作等,豐富學生的寫作經驗和興趣。

推廣閲讀

設立閱讀周:為一至六年級的學生選定課外讀物,並透過校本閱讀課程,引導學生閱讀指定讀物,掌握閱讀技巧。
配合學校主題進行「圖書推介」活動,增加學生對文學作品的認識,提升閱讀興趣。

電子學習

配合教學重點,於適當的學習單元中推行電子學習,透過不同的學習平台及資源,進行電子學習活動,提升學與教的效能及培養學生的學習興趣。

配合校本及科本方向

A. 照顧學習多樣性

透過不同層次的提問、回饋、課堂活動及調適課業,照顧學生的學習多樣性。
推薦有潛質的學生參加中文科比賽,以提強學生的自信心及成功感。
配合校本中文科學習小組計劃及學生寫作能力學習計劃,照顧學習多樣性。

B. 優化校本中國語文教學方案

參與教育局語文教學支援服務,透過備課、觀課、評課優化單元教學方案。
參加優質教育基金「主題網絡計劃」,在閲讀課中滲透戲劇教學策略,提升課堂效能及學生的學習動機。

C. 為學生提供豐富的學習經歷

透過與傳統節慶、中華文化或經典閱讀有關的活動,加強學生對中華文化的認識。
舉辦「中華文化日」提升學生學習中文的興趣,以及對古典文學的認識。
於語文樂園進行毛筆書法體驗活動,提學生對書法藝術的認識和興趣。

新春嘉年華

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圖書推介

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語文樂園

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課堂活動

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獎勵計劃

設立閱讀周:為一至六年級的學生選定課外讀物,並透過校本閱讀課程,引導學生閱讀指定讀物,掌握閱讀技巧。
- 配合學校主題進行「圖書推介」活動,增加學生對文學作品的認識,提升閱讀興趣。

2019-2020 年度校外比賽佳績

學生(班別) 參賽項目 獎項
楊逸(2勤) 第71屆香港學校朗誦節
小學二年級男子組詩詞獨誦
良好獎狀
李浩恩(2望) 第71屆香港學校朗誦節
小學二年級男子組詩詞獨誦
優良獎狀
楊曉楠(2愛) 第71屆香港學校朗誦節
小學二年級女子組詩詞獨誦
良好獎狀
劉文韜(2望) 第71屆香港學校朗誦節
小學二年級男子組詩詞獨誦
優良獎狀
馬嘉晴(3愛) 第71屆香港學校朗誦節
小學三年級女子組詩詞獨誦
優良獎狀
曾葦晴 (3愛) 第71屆香港學校朗誦節
小學三年級女子組詩詞獨誦
優良獎狀
廖婥瑩 (3愛) 第71屆香港學校朗誦節
小學三年級女子組詩詞獨誦
優良獎狀
葉榮恩(4望) 第71屆香港學校朗誦節
小學四年級男子組詩詞獨誦
優良獎狀
黃湫茗 (5望) 第71屆香港學校朗誦節
小學五年級女子組散文獨誦
季軍
黃遨晴 (5望) 第71屆香港學校朗誦節
小學五年級女子組散文獨誦
優良獎狀
史宇炫 (5望) 第71屆香港學校朗誦節
小學五年級男子組詩詞獨誦
優良獎狀
陳承哲 (5望) 第71屆香港學校朗誦節
小學五年級男子組詩詞獨誦
優良獎狀
伍敏儀 (5望) 第71屆香港學校朗誦節
小學五年級女子組散文獨誦
優良獎狀
陳曉童 (6愛) 第71屆香港學校朗誦節
小學六年級女子組散文獨誦
優良獎狀
馬韻喬 (6望) 第71屆香港學校朗誦節
小學六年級女子組散文獨誦
季軍
李浩恩 (2望) 2019香港學界朗誦公開賽
暨第十三屆朗誦比賽(普/粵/英)
小學初小粵語詩詞
亞軍
郭沛霖 (4望) 2019-2020全國青少年語文知識大賽
(菁英杯現場作文初賽)
三至四年級組
二等獎
蕭若藍 (4望) 2019-2020全國青少年語文知識大賽
(菁英杯現場作文初賽)
三至四年級組
三等獎