透過閱讀，認識世界
1.    於圖書課、跨課程閱讀活動或閱讀日推介不同領域的世界名人傳記，引導學生認識世界，拓展國際視野。
2.    舉辦以「古今中外名人」為主題的閱讀日，透過不同形式的閱讀活動，引導學生認識世界，拓展國際視野。

全面建立學生的閱讀習慣（校內）
讓學生按小息活動時間表定期到圖書館借閱圖書，培養他們的閱讀習慣。 

1. 圖書館借書的安排
   學生除了可於圖書課借閱圖書之外，亦可在小息時段到圖書館借還書籍(鼓勵學生在早上把要歸還書籍放在圖書館門外還書箱內)
   小息時段進入圖書館的班級編排如下：

   時間	星期一	星期二	星期三	星期四	星期五
   9:20 —9:40 小息（一）	6勤	1信 2信	3信 5愛	2望 3望	5信 6勤
   11:20 —11:40 小息（二）	5望 5勤	3愛	4信 4勤	1望 4望	6愛
   1:00-1:30 小息（三）	6望	4信	4望	4愛	6信

2. 讓學生按小息活動時間表養成閱讀習慣。
   推行「好書來我班」活動，提升學生的閱讀興趣。
   圖書館管理員就會把近期推介的圖書放在書車，然後推進各班課室，
   讓同學可以隨意拿來閱讀。

目的：

1. 透過跨課程閱讀，讓學生連繫不同科目的學習內容。
2. 推廣不同學科閱讀物，提升學生閱讀興趣。
3. 培養學生成為懂得自主閱讀，終身學習的高效讀者。
   • 與科組合作安排 :
     每學期前安排有關主題，請科組預早提供相關學習內容及教學日期，以便圖書科配合及安排。 

目的:

1. 為學生安排固定的閱讀時間，鼓勵養成閱讀的好習慣。
2. 鼓勵學生與同學分享閱讀心得。
   #當日請學生自備圖書，學生在課室時，須即時取出圖書專心閱讀，不可做其他事情，如交功課或閒談等，並充分利用該時段閱讀，培養良好的閱讀興趣，以提升學習能力。
3. 重視閱讀時間，任何事都不可妨礙，營造一個集體閱讀
   氣氛，養成自學的能力。

• 在此時段也安排了伴讀學長及故事爸媽陪伴一年級的學生一起閱讀。
  a. 伴讀學長：為照顧一年級的同學，圖書館老師安排了高年級的哥哥姐姐做「伴讀學長」，與學弟學妹一起閱讀有趣的繪本故事。
  b. 故事爸媽：我們也邀請了家長義工做「故事爸媽」，他們都是一群充滿愛心的家長，希望把一些有趣、有意義的繪本故事分享給小孩子，透過閱讀，學生也會明白故事中的道理和知識，實在是一個難得的「約會」呢！

一、目的:
1. 引發學生對閱讀的興趣。
2. 培養學生養成良好的閱讀習慣。 
3. 提高學生的語文水平及閱讀能力。 
4. 讓學生善用網上資源，學習搜尋喜愛的電子書閱讀。

二、舉行日期: 2025年11月1日至2026年6月15日。
禮品換領日期: 2026年6月20日至2026年7月10日。

三、計劃內容: 
1. 每位學生均獲發一本閱讀記錄冊。(P.1-6)
2. 學生應選讀健康有益的課外書，來源不限。
3. 閱讀後把紙本或電子圖書資料記錄在記錄冊上。 
4. 每位同學完成一個分類的圖書紀錄表，均會獲得小禮物一份。

注意： 1. 課本及雜誌不作圖書計算。