學習目標
- 善用多元化的電子學習資源，提升學生學習視藝科的興趣
- 提升學生評賞藝術品的能力
- 培養學生尊重他人的態度
- 學生能培養出聖靈果子特質 (節制) - (製作「實BUY雞」錢箱)
- 透過STEM教育強化學生在跨學習領域的綜合和應用知識與技能的能力
本校的視覺藝術科除了著重基礎視覺知識的學習外，還會配合其他的活動，如參觀展覽、工作坊、比賽及服務(視藝大使)，豐富學生於視覺藝術科的學習經歷，讓同學認識及欣賞藝術的美。
課程內容
課程內容涵蓋平面、版畫、立體及美術知識四大類別。
1. 當中涉及的共通能力包括：
- 溝通能力 (運用藝術相關詞彙去討論藝術作品)
- 數學能力 (利用線性透視法，在平面創作表現立體感)
- 運用資訊科技能力 (運用適當的資訊科技工具創作視覺藝術作品)
- 創造力 (創作富想像力的藝術作品以配合有趣的主題)
2. 價值觀教育：
- 評賞不同文化情境的藝術作品，有助學生認識及尊重多元文化。
- 欣賞中國書畫有助培養學生的國民身份認同。
- 學習參觀展覽的禮儀，有助培養學生尊重他人的態度。
STEM教育
- 評賞不同文化情境的藝術作品，有助學生認識及尊重多元文化
- 欣賞中國書畫有助培養學生的國民身份認同
- 學習參觀展覽的禮儀，有助培養學生尊重他人的態度
從閱讀中學習
- 每學期一次於早會介紹不同藝術家及其作品
- 勵學生借閱與學習主題相關的書籍
運用社區資源
- 參觀不同類型的藝術展覽
- 推薦學生參加比賽﹑工作坊﹑藝術活動
提升教師專業能力
- 每年舉辦教師工作坊
- 參加教育局專業發展講座
- 購置參考書籍及教材
學生作品展示
- 定期更換課室及視藝室壁報，展示學生作品
- 每學期均會於校內舉行高展示
- 每兩年一次參與信義會聯校視藝展
多元發展組
- 提供不同類型的藝術觀賞活動
評估
- 學生在進行藝術創作時，教師會透過課堂觀察學生的表現
- 學生進行同儕互評，以檢視學生能否運用視覺藝術語言進行評賞
- 教師根據該課題的教學主題作評分重點
