FunFun樂
活動目的
- 增強自信心
- 增強自我效能感
- 改善社交技巧
- 增強關愛共融文化
活動內容
邀請學生及幾位融合生擔任「融合小天使」，目的是希望增強他們的自信心及自我效能感，他們需要為參加者點名及在旁協助指導玩耍。 同樣，被邀請的學生同樣需要在遊戲中學習忍耐輪候，與同學分享玩具，老師更會鼓勵他們嘗試向同學介紹遊戲玩法。 他們亦可邀請班內的同學一起參與。透過集體遊戲及玩合作性玩具，擴闊學生的社交圈子及提升社交技巧。
小息活動
羊咩咩伴讀
活動目的
- 提升學生的認讀中文字詞的及說話能力
- 增強關愛共融文化
活動內容
高年級同學會與融合生溫習中文默書範圍，從中透過互動發問，提升學生的認讀中文字詞的能力。
學習班
活動目的
- 提升專注力
- 提升自理常規
- 改善社交溝通
- 改善情緒控制能力
- 提升中文讀寫能力
- 提升學童解讀自己和別人的情感及思想能力
- 升中訓練
活動內容
就讀主流學校的自閉症學生在學習上的表現與一般學童無異，但是他們在社交溝通上卻會出現很多障礙，例如不懂辨別他人的情感、重覆於某些話題或難於與其他同學建立友誼等。 而他們亦有一些固執的行為表現：例如對輸贏的執著、對某些人物/物件/活動的偏好等，亦會令人感到煩擾，甚至感到難於處理。 本校融合生多是自閉症學生，助理除了在平日在課堂上的協助外，亦會利用導修課及放學後時段進行學習班。
專注力提升小組
活動目的
提升專注力
加強執行功能能力
改善社交溝通
活動內容
就讀主流學校的專注力不足及過度活躍症學生的注意力、活躍程度及控制情緒、行為的能力，較同齡的學童有差異，以致學習及社交上出現障礙，如難以安坐、注意力短暫、容易分心、自制力弱、在活動時不能安靜地輪候，經常不能依從指示完成工作、經常打斷別人的說話等。助理及外聘小組導師會利用導修課及放學後時段透過不同的訓練及小組活動訓練學生，提升他們的專汪力。
