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學科簡介 學科發展計畫 學科活動 比賽 網上資源

 
 
 
 

本校常識科採用「探究為本」學與教策略,由2013年2016年,在各級不同的單元內,透過以學生為中心的學習方法,讓學生綜合知識,發展共通能力及培養良好價值觀。

 

亦因應近年科學及科技教育發展的需要,本校發展了校本STEM教育課程。STEM包含的四個英文字母分別代表「科學、科技、工程、數學」,課程除發展學生的科學及科技知識外,更強調學生面對問題時,透過動手製作發進行測試,找出解決問題最有效的方案,培養學生面對現在或未來所必需要的一種重要學習方法。

 
 

STEM 教育發展計劃

 
 

16-17

17-18

探討內容

一年級

 

 

製作「沙槌」

影响沙槌聲量的不同因素。

二年級

   

製作「紙蜻蜓」

影响紙蜻蜓在空中飛行的時間的因素。

三年級

   

製作「保冷瓶」

如何讓保冷瓶有最佳保冷效果。

四年級

   

製作「濾水器」

找出可潔淨污水的最佳方法。

五年級

立體影像投射器

製作「立體影像投射器」

製作「防盜器

找出能投射最清晰的立體影像的投射器。

利用閉合電路製作一個有防盜功能的盒子。

六年級

火箭發射器

製作火箭發射器

利用化學物料 (醋和梳打粉),設計及測試可發展最遠的火箭發射器。

 
   
 

各級「探究為本」及「STEM」 教育學習活動相片

   
 
一年級:
   
 

紙飛機

       
家中常見的物料
   
 
二年級:
   
 

公園考察

       
電子學習
       
磁浮列車
   
 
三年級:
   
 

環保動力車

       
不同衣料的特性
   
 
四年級:
   
 

水的探究

       
空氣的探究
       
動力船
   
 
五年級:
   
 

立體影像投射器

       
閉合電路

 

   
 
六年級:
   
 

火箭發射器

   

 

 

專題研習及各級主題:

   
 

專題研習是課程改革四大關鍵項目之一,它是有效的學與教策略,推動學生發揮自我導向的學習。研習大多以富挑戰性的問題開始,讓學生有機會在某時段內,進行計畫、閱讀、資料分析和決策。它能幫助學生把知識、能力、價值觀和態度結合起來,並透過不同的活動建構知識。在研習過程中,學生會從多種渠道,使用多元化的學習資料,透過另類的學習經驗建構知識。

   

年級

專題研習題目

戶外學習的地點

一年級

遊公園

動植物公園

二年級

為我們服務的人

沙田消防局

三年級

香港旅遊樂趣多

太平山頂

四年級

香港今昔

香港歷史博物館

五年級

環保創意電動玩具

香港文化博物館

六年級

回力罐

立法會綜合大樓

 
 
 

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